PANITIA

|Bahasa Melayu| Bahasa Inggeris| Panitia Sains | Matematik | Sejarah|  |Geografi |

Pendidikan Islam | Pendidikan Seni | Kemahiran Hidup | Bahasa Arab |  Pendidikan Jasmani dan Kesihatan|

---

PANITIA BAHASA MELAYU

---

CARTA ORGANISASI

PENGERUSI

TN HJ SAHIFUL BAHARI BIN ABD RAHMAN

(PENGETUA)

TIMBALAN PENGERUSI

EN AB RAHMAN BIN JUSOH

(PENOLONG KANAN PENTADBIRAN)

KETUA PANITIA

EN.MOHKTAR  BIN MAMAT

SETIAUSAHA

EN. WAN AZIZI BIN WAN IBRAHIM

AHLI PANITIA

Puan Wan Azilawati bt Wan  Ahmad

En. Mohamad Rahimi b. Muhamad

En Rafidi b. Mohamad Nor

En. Muszalizi b. Mustafa

 

 

POST MORTEM MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU

Semakan semula Pencapaian Mata Pelajaran Bahasa Melayu PMR

Pep	Jum Pel	Bil Pelajar Mendapat
		A		B		C		D		LULUS		GAGAL
		Bil	%	Bil	%	Bil	%	Bil	%	Bil	%	Bil	%
½ Tahun 2003	155	9	05.81	31	20.00	47	30.32	36	23.23	123	79.35	32	20.65
Pep PMR 2003	155	28	18.06	67	43.23	37	23.87	17	10.97	149	96.13	6	03.87
½ Tahun 2004	193	20	10.36	36	18.65	55	28.50	43	22.28	154	79.79	39	20.21
Target PMR 2004	193	42	21.76	84	43.52	55	28.50	12	6.22	193	100	0	0.00

Ulasan Pencapaian

Jumlah calon  PMR pada tahun 2003  seramai 155 orang. Peratus pencapaian mata pelajaran bahasa Melayu PMR  bagi peperiksaan Pertengahan Tahun 2003 berbanding peratus pencapaian PMR sebenar 2003 memperlihat perbezaan yang ketara dari segi peningkatan iaitu daripada 79.35% menjadi 96.13%.

Pada tahun 2004 pula calon PMR bertambah menjadi 193 orang, Berdasarkan peperiksaan PMR Pertengahan Tahun 2004, kemungkinan besar peratus pencapaian keseluruhan pada tahun ini akan meningkat, baik dari segi peratus mahupun dari segi bilangan yang mendapat A. Target PMR 2004 ialah 100% atau kegagalan sifar.

Kekuatan

 Beberapa bulan sebelum peperiksaan, pelajar-pelajar telah didedahkan dengan : 

1.Kelas-kelas tambahan yang berterusan, siang dan malam.

2.Ceramah-ceramah motivasi dan ceramah teknik menjawab peperiksaan daripada guru-guru yang mahir dalam bidang yang berkenaan.

3.Pelajar-pelajar telah diagih kepada “mentor” untuk memastikan peningkatan pencapaian.

4.Perlaksanaan dan pembentukan “study group” dan  pembimbing rakan akademik.

5.Latih tubi soalan-soalan peperiksaan dari bank soalan.

Pelaksanaan-pelaksanaan tersebut telah memantapkan dan menyakinkan pelajar untuk menghadapi peperiksaan PMR 2004.

Kelemahan

Walaupun pelbagai program dan perancangan dilaksanakan namun sebilangn kecil pelajar: 

1.Tidak memberikan dan tidak memanfaatkan sepenuhnya kemudahan yang disediakan.

2.Kedapatan juga pelajar yang belajar sambil lewa dan tidak memberi tumpuan semasa proses pembelajaran dan pengajaran berlangsung.

3.Kedapatan juga pelajar yang tidak hadir ke kelas tambahan yang dijalankan.

4.Sebahagian kecil daripada pelajar masih tidak boleh membaca.

Pelajar-pelajar tersebut biasanya akan gagal dalam peperiksaan atau hanya sekadar lulus dengan gred D sahaja.

 Strategi ke arah Pencapaian Target 

1.Menghabiskan sukatan lebih awal dengan mengadakan kelas-kelas tambahan.

2.Latih tubi soalan-soalan PMR yang lepas dan soalan-soalan daripada buku-buku latihan yang dibeli khas.

3.Sentiasa mengadakan ujian bulanan untuk mengesankelemahan pelajar.

4.Membanyakan latihan karangan supaya pelajar menguasai tajuk-tajuk karangan.

5.Pelajar-pelajar yang agak lemah diberi penekanan dalam bidang penulisan.

6.Mengadakan kelas intensif untuk mengulangkaji tajuk-tajuk dari tingkatan satu hingga tingkatan tiga.

7.Mengadakan ceramah-ceramah teknik menjawab soalan PMR oleh penceramah-penceramah khas.

8.Mengadakan kelas malam untuk memastikan pelajar sentiasa mengulangkaji pelajaran.

9.Mengadakan solat hajat melibatkan pelajar,guru dan ibu bapa.

10.Mengadakan Program Mentor-Mentee secara berterusan untuk membimbing pelajar memantapkan diri bagi menghadapi PMR.